수능 언어 훈련 20. 건축과 근대 미학

* 수능 언어 비문학 문제들이 진정한 추리 문제 성격을 갖추려면, 문제에 적합하도록 제시문이 별도로 개발되어야 한다. 아직도 검증되지 않은 대중서를 잘라 문제를 만드는 꼬락서니에 머물러 있는 상태이다. 더욱이 말이 추리 문제이지 실상은 세밀 독해 문제에 불과하다. 다음의 전반부 문제들은 과거에 돈벌이로 내가 만든 것이고, 후반부는 기출 문제들이다. 따라서 다음 문제들이 내가 원하는 방식에 따른 것은 아님을 밝혀둔다. 아래 제시문은 앞뒤가 제대로 맞지 않는 개떡 같은 글이다. 정말 제대로된 추리 문제를 만들려면, 평가원은 너무 길지 않게 문제에 적합하도록 제시문을 자체적으로 개발해야 한다. 그리고 기존 비문학 영역은 글자 그대로의 이해력 테스트를 목적으로 삼아야 한다. 이건 뭐 어중이떠중이 대중서 긁어다가 비비 꼬아 문제를 만들면, 그 문제가 추리 문제냐? 정말 가관이다. 다음 제시문이 쉽게 읽힌다고 생각하는 사람은 현 쓰레기 대중서에 물든 사람이다. 그냥 뭐는 이렇다 저렇다는 식으로 못박고 이어지는 이러한 종류의 현학적 수사로 치장한 대중서의 글을 잘라 수능 문제 제시문으로 사용하는 세태가 언제 사라질지 ...

 

- 2009학년도 5월 경기도 교육청 모의고사

1건축은, 건물 앞에서 주의를 집중하는 방식이 아니라 방심하고 산만해진 상태에서 무심코 온몸으로 익숙해지는 방식을 통해서 수용된다. 2일상 속에서 습관을 통해 체득한 건축 체험은 대체되거나 요약되지 않는 성질의 것이다.

 

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수능 언어 훈련 20. 건축과 근대 미학