과학과 철학/ GK 비판적 사고

‘금붕어’라는 별명을 가진 고등학생이 A가 있다. A는 심한 기억 장애를 갖고 있다. 심한 경우, 자신의 전화번호나 생일을 기억하지 못한다. 또 숫자나 글자로 기록된 것들은 금방 까먹기 때문에 난독증을 갖고 있다. 금붕어는 건망증이 아주 심한 물고기로 알려져 있다. 그래서 학생들은 A에게 ‘금붕어’라는 별명을 붙인 것이다. A는 친한 친구가 없다. 동료 학생들도 A와 어울리기 싫어한다. 이렇게 된 데에는 A의 책임도 있다. A 스스로 자신을 고립시켰기 때문이다. 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222547137066 SNS의 유혹, 세대 간 갈등 ‘금붕어’라는 별명을 가진 고등학생 A가 있다. A는 심한 기억 장애를 갖고 있다. 심한 경우, 자신의 전... b..

Annotated Bibliography 5. Ofsted 교육 정책 보고서 ‘과감한 출발’ 문헌 해석 목록(annotated bibliography)이란 무엇인가? 그것은 왜 교육에 필요한가? 이러한 물음들에 대해서는 다음 글을 참조하라. https://blog.naver.com/goodking_ct/222142152048 아동 교육 사회ㆍ심리학과 관련된 문헌 해석 목록을 만드는 글쓰기 과정이 있다고 해 보자. 16주 과정이라면, 최소 15개의 논문, 칼럼, 기사, Ted 강연, 다큐멘트 등이 필요하다. 아동 교육 사회ㆍ심리학과 관련된 논문, 칼럼, 기사, 강연들 각각에 대해 학생들은 200-500 단어 분량의 해석을 작성해 목록화해야 한다. 이때 상호 평가를 원활하게 해 주는 작성법이 있는 것이 좋다..

글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/221976328109 래디우스(Radius 2017), 기억과 법적 처벌의 문제 * 2018년 9월 28일 다음 블로그에 올렸던 글. 인문학자들, 특히 철학자들이 현 세태에 무엇인가를 기여하고... blog.naver.com

로크에게 기억 중심의 의식은 합리적 판단 능력의 한계 설정과 사용법, 개인의 정체성, 행복의 지속성과 사후 구원, 시민의 규정 방식을 논하는 데 중요한 역할을 한다. 이 점에서 로크의 사고방식과 홉스의 사고방식은 미묘한 차이를 보인다. 로크와 홉스 모두 확실성 추구의 시대정신 속에서 이성 혹은 합리적 판단 능력의 한계 설정에 관심을 가졌다. ‘이성’은 추리와 추상화 능력을 대표하는 합리적 판단 능력을 경험적으로 연구할 수 없었던 시절 그러한 능력의 작인으로 가정된 것이며, 그것의 궁극적 원인은 종종 신으로 여겨졌다. 이성과 합리적 판단 능력을 혼용하여 사용하는 것은 추리와 추상화 능력이 아직 경험적 연구 영역에 들어오지 않았던 고대, 중세, 근대에 국한된다. 합리적 판단 능력의 한계 설정에서 로크는 홉스..

Annotated Bibliography 4. NUT 아동 교육 선언문 문헌 해석 목록(annotated bibliography)이란 무엇인가? 그것은 왜 교육에 필요한가? 이러한 물음들에 대해서는 다음 글을 참조하라. https://blog.naver.com/goodking_ct/222142152048 아동 교육 사회ㆍ심리학과 관련된 문헌 해석 목록을 만드는 글쓰기 과정이 있다고 해 보자. 16주 과정이라면, 최소 15개의 논문, 칼럼, 기사, Ted 강연, 다큐멘트 등이 필요하다. 아동 교육 사회ㆍ심리학과 관련된 논문, 칼럼, 기사, 강연들 각각에 대해 학생들은 200-500 단어 분량의 해석을 작성해 목록화해야 한다. 이때 상호 평가를 원활하게 해 주는 작성법이 있는 것이 좋다. 실례로 다음과 같은..

E.P. Evans(1906), 동물 형사 기소와 사형 어제 초복이라 집에 가서 삼계탕을 먹고 왔다. 복날이 다가오면, 개고기 식용을 둘러싼 찬반론이 대중매체를 뒤덮는다. 어떤 이들은 동물의 복지와 동물권을 들어 개고기 식용을 금지시켜야 한다고 주장하는 반면, 다른 이들은 우리나라 전통 음식 중 하나로 보신탕을 들며 음식의 선택의 .... 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222501983047 책소개: E.P. Evans(1906), 동물 형사 기소와 사형 E.P. Evans(1906), 동물 형사 기소와 사형 초복, 중복, 말복에 개고기보다는 삼계탕을 먹는 사람들이 늘... blog.naver.com

Annotated Bibliography 3. 교육의 죽음 계곡 문헌 해석 목록(annotated bibliography)이란 무엇인가? 그것은 왜 교육에 필요한가? 이러한 물음들에 대해서는 다음 글을 참조하라. https://blog.naver.com/goodking_ct/222142152048 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222151731703 Annotated Bibliography 3. 교육의 죽음 계곡 문헌 해석 목록(annotated bibliography)이란 무엇인가? 그것은 왜 교육에 필요한가? 이러한 물음들에 대해... blog.naver.com

개인의 행복에 대해 로크가 구체적이고 체계적 작업을 한 것은 아니다. 하지만 가변적 세상 속에서 현실적이면서도 이상적인 불변의 정치 체제를 고안한 그의 작업은 다수의 행복 문제를 근대 정치론에 정초시키는 데 결정적 역할을 했다. 개인의 행복에 대한 그의 입장은 관념을 다루고 있는 제 2부에 반영되어 있다. 특히 권력(power), 자유(liberty)를 다루고 있는 부분에 반영되어 있다. 개인의 행복에 대한 로크의 입장 첫 번째 핵심은 지식의 한계를 아는 것이 행복 추구에 필수적이라는 것이다. 어떤 개인에게 지식의 한계를 안다는 것은 합리적 판단 능력을 발휘하여 자신의 한계를 분명히 한다는 것이다. 로크에 따르면, 합리적 능력을 최대한 발휘해 직관과 예증에 통달한 사람일지라도 마음 바깥의 물질적 원인들에..

Annotated Bibliography 2. 다문화 교육만으로는 충분하지 않아 문헌 해석 목록(annotated bibliography)이란 무엇인가? 그것은 왜 교육에 필요한가? 이러한 물음들에 대해서는 다음 글을 참조하라. https://blog.naver.com/goodking_ct/222142152048 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222149239099 Annotated Bibliography 2. 다문화 교육만으로는 충분하지 않아 문헌 해석 목록(annotated bibliography)이란 무엇인가? 그것은 왜 교육에 필요한가? 이러한 물음들에 대해... blog.naver.com

로크에 따라 마음이 관념들을 직접 지각할 수 있다고 가정하는 경우, 특정 관념을 지각한다는 것은 그 관념을 나타내는 경험 내용을 파악한다는 것을 함축한다. 그 경험 내용은 관찰한 것, 만지고 있는 것, 듣고 있는 것, 과거 경험을 기억으로 떠올리는 것, 상상하는 것 등을 망라한다. 데카르트와 달리 본유 관념을 인정하지 않는 로크에게 관념을 지각하는 것만으로는 그 어떤 지식도 얻을 수 없다. 로크에게 지식이란 관념들의 비교를 통해서만 획득 가능한 것이다. 지식을 얻는 과정, 확실한 지식과 그럴듯한 지식의 구분 방법, 확실한 지식의 분류법 등을 논하는 제 4권을 보면, 지식은 관념들의 결합 방식을 지각하는 것을 통해 습득 가능한 것이다. 로크에게 그 결합 방식은 기본적으로 두 관념의 일치 혹은 불일치에 불과..