GK 비판적 사고/GCTC 청소년 교육 187

아이들의 맥락 구성 능력 키워주기 5~6

5. 마지막으로 ‘창의력 발휘하기 기준’에 대해 좀 더 구체적으로 알아봅시다. 현재 두뇌의 신비가 많이 밝혀졌다고 하지만, 인간의 사고 활동 방식은 여전히 미지의 세계로 남아 있습니다. 특히 창의력이 그러합니다. 근거 및 주장들과 결론의 연결성, 이야기의 맥락 구성 방식 등은 어떤 ‘패턴’을 보여 주지만, 창의력은 그렇지 않습니다. 다음 패턴들을 봅시다. 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222988110022 창의적 맥락 구성이란 아이들의 지능 발달에 필수적인 어휘력을 높여 주면서도 맥락 구성 능력을 키워 주는 방법으로 어떤 것이 ... blog.naver.com

아이들의 맥락 구성 능력 키워주기 4

4. ‘구조적 연결성 갖추기 기준’부터 살펴보죠. 하나의 이야기가 반드시 하나의 주장으로만 구성되는 것은 아닙니다. 이야기는 대부분 여러 주장들로 구성됩니다. 각 주장을 하나의 단락으로 구성하는 경우, 두 주장이 등장하는 이야기는 두 단락으로 구성되겠죠. 두 단락을 (E)와 (F)라고 합시다. 이때 (E)와 (F)는 다음과 같은 여러 ‘구조적 관계’를 맺게 됩니다. 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222988110022 창의적 맥락 구성이란 아이들의 지능 발달에 필수적인 어휘력을 높여 주면서도 맥락 구성 능력을 키워 주는 방법으로 어떤 것이 ... blog.naver.com

아이들의 맥락 구성 능력 키워주기 3

3. 좋은 맥락을 구성의 기준들들 중 첫 번째인 ‘근거 갖추기 기준’을 살펴봅시다. 근거 갖추기 기준을 충족한 이야기의 근거들과 결론은 어떤 관계를 맺어야 하는 것일까요? 이 물음에 답하기 위해 함께 문제 하나를 풀어봅시다. 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222988110022 창의적 맥락 구성이란 아이들의 지능 발달에 필수적인 어휘력을 높여 주면서도 맥락 구성 능력을 키워 주는 방법으로 어떤 것이 ... blog.naver.com

책과 저자: 연암 박지원의 허생전

책과 저자 - 연암 박지원의 허생전 - 1. 연암은 마흔네 살이 되던 해 팔촌형을 따라 중국에 사신을 갔다. 는 연암이 중국에서 겪은 경험에 바탕을 둔 문집이다. 은 에 실린 글이다. 은 변화하는 세태에 적응하지 못하고 그저 체통 지키기에 급급한 당시 양반 계급을 풍자적으로 비판하고 있다. 이러한 비판은 연암의 초기 문집인 에 실린 에서도 찾아 볼 수 있다. 따라서 과 은 당시 양반 계급을 풍자적으로 비판하고 있다는 공통점을 갖는다. 그러한 공통점에도 불구하고, 과 을 비교해 보면 다음과 같은 차이점을 발견할 수 있다. 글 보기 -> https://blog.naver.com/goodking_ct/222324229375 독서 프로그램: 허생전 관련 글