수능 문제 만들어 보기: 밤하늘 * 다음 눈제 만들어 보기 훈련을 저자 착한왕(이상하)의 허락 없이 변형하여 상업적 목적으로 사용하는 것을 금합니다. 문제 만들어 보기 1 - 밤하늘 - 수능을 준비하는 데 가장 효과적인 방법은 기출 문제를 반복해 풀어 보는 것이다. 또 어떤 방법이 있을까? 근거를 결여한 각종 독해법, 기법들을 현혹.. GK 비판적 사고/쓰레기 입시 논술, 면접, 수능언어 2010.09.12
저기의 맥락 (2) 저기의 맥락 세속화 과정의 역사적 규정 방식과 철학적 규정 방식의 논리적 관계는 무엇일까? 세속화 과정의 역사적 규정 방식은 실제 유럽의 세속화 과정에 바탕을 두고 계층 분화에 따른 사회 구조 변동을 설명하려는 목적을 갖고 있다. 반면에 세속화 과정의 철학적 규정 방식은 종교의 사회적 기능이 축소된 시대를 다른 시대와 구분하는 것이 아니라, 과거 전통에서 그 시대를 단절시키려는 목적을 갖고 있다. 즉, 그 시대에 ‘규범적 독자성’을 부여함으로써 과거 전통을 암흑기로 규정하려는 목적을 갖고 있다. 이때 세속화 과정의 역사적 규정 방식에 함축된 목적은 철학적 규정 방식에 함축된 목적을 전제하지 않지만, 이에 대한 역은 성립하지 않는다. 따라서 세속화 과정의 역사적 규정 방식과 철학적 규정 방식의 논리.. 세속화와 민주주의 (봉인 해제)/세속화와 민주주의 2010.09.12
똥파리와 설탕물 * 3학년 아이들을 대상으로 한 사고훈련 자료의 일부인 다음을 저자 착한왕(이상하)의 허락 없이 변형하여 상업적 목적으로 사용하는 것을 금합니다. 설탕을 녹이면 설탕물이 됩니다. 설탕물은 설탕물을 담을 그릇에 따라 그 모양이 변하지만, 그 부피는 일정하게 유지됩니다. 이것은 액체의 일반적인 .. GK 비판적 사고/GCTC 청소년 교육 2010.09.08
세속화 과정에 대한 두 가지 규정 방식 (1) 세속화 과정에 대한 두 가지 규정 방식 ‘세속화 과정’은 유럽 사회가 ‘교회 세력의 지배에서 벗어난 역사적 과정’을 뜻한다. 세속화 과정에 대한 이러한 일반적 이해 방식을 따를 때, 세속화 과정에 대한 규정 방식은 다음과 같이 크게 두 가지 방식으로 나뉜다. • 첫째, 세속화 과정은 사회 체계의 각 계층이나 분야가 종교 세력의 지배에서 벗어나 그 자체의 고유성을 획득하는 과정을 뜻한다. 종교적 교리 해석과 무관하게 그 자체의 고유성을 확보한 각 계층이나 분야는 ‘세속화된 것’으로 여겨지며, ‘세속화된 사회 상태’는 ‘특정 종교가 사회 전체의 통합 원리로 기능할 수 없게 된 상태’를 뜻한다. • 둘째, 세속화 과정은 종교 혹은 종교성이 사장된 사회 상태를 향해 나가는 역사적 단계를 뜻한다. 이때 세.. 세속화와 민주주의 (봉인 해제)/세속화와 민주주의 2010.09.07
[스크랩] 걸리버가 받은 물 * 초등학교 3학년 대상으로 한 다음 사고훈련 자료의 일부를 저자 착한왕(이상하)의 허락 없이 변형하여 사용하는 것을 금합니다. [물음 15~16] 다음 글을 읽고 물음에 답하세요. 거인 족 사람들의 평균키는 10m입니다. 거인 족 사람들은 물도 엄청나게 많이 마십니다. 그래서 오줌도 엄청나게 많이 쌉니다... GK 비판적 사고/GCTC 청소년 교육 2010.09.06
의미론적 결혼(Semantic Marriage) 의미론적 결혼 - 비대칭성 - 1. 의미론(semantics)은 단어와 대상, 단어의 조합과 대상들의 조합 사이의 관계를 다룬다. 의미가 상징 기호의 사용 맥락 속에서 구성되는 측면을 갖고 있기 때문에 모든 언어에 적용 가능�� 보편적인 의미론의 건설은 꿈에 불과할 수도 있다. 단지, 그러한 사용 맥락을 특정 .. 과학과 철학 에세이/인지와 경험 2010.09.03
[스크랩] 토힐과 홀리오크의 실험 * 다음 사고훈련을 저자 착한왕(이상하)의 허락 없이 변형하여 상업적 목적으로 사용하는 것을 금합니다. 다음은 토힐(J.M. Tohill)과 홀리오크(K.J. Holyoak)의 실험에 등장하는 그림입니다. 그림을 잘 비교하여 물음에 답하세요. [물음 1] <이미 알고 있는 상황>은 어제 너불이가 경험한 상황이다. 너불이.. GK 비판적 사고/GCTC 청소년 교육 2010.09.01
[스크랩] 통쥐와 팥쥐 * 4학년 대상의 다음 사고훈련을 저자 착한왕(이상하)의 허락 없이 변형하여 상업적 목적으로 사용할 수 없습니다. [물음 13~ 15] 다음 글을 읽고 물음에 답하세요. 옛날 통쥐라는 여자가 있었습니다. 통쥐의 어머니가 돌아가신 후, 새어머니가 집에 들어 왔습니다. 새어머니는 통쥐를 자신의 딸인 팥쥐만.. GK 비판적 사고/GCTC 청소년 교육 2010.09.01
저기: 서문 저기 지금까지의 논의에 비추어 무종교인이 알아야 하는 것은 무엇인가? 근대 및 현대적인 것으로 불리는 특징들, 즉 근대 및 현대를 특정 시기의 과거 전통과 구별시켜주는 특징들은 종교적인 것과 양립 불가능한 것이 아니다. 그렇게 양립 불가능하다고 여기는 것은 실제 세속화 과정보다는 그 과정에 대한 극단적인 지적 반응에 기인한 것일 뿐이다. 그러한 극단적인 지적 반응에 따르면, 종교성의 사장이 세속화의 본질처럼 규정되며, 근대 및 현대적인 것의 특징들은 종교성의 사장이라는 맥락에서 해석된다. 이러한 해석에 의해 특정 시기의 과거는 근대 및 현대에 비추어 암흑기로 규정된다. 이러한 규정 방식을 함축한 지적 반응이 19세기 세속화 운동을 촉발시키는 데 기여했다는 사실은 그 누구도 부정할 수 없다. 하지만 지상계.. 세속화와 민주주의 (봉인 해제)/세속화와 민주주의 2010.08.31
[스크랩] 고체, 액체, 그리고 기체 * 다음 사고훈련을 저자 착한왕(이상하)의 허락 없이 변형하여 상업적 목적으로 사용하는 것을 금합니다. 다음 사고훈련은 3~4학년 대상으로 만들어진 초급 과정에 해당한다. 사고훈련은 크게 초급, 중급, 상급, 그리고 심화 과정으로 구성되어 있다. 중급, 상급, 심화 과정과 달리, 초급 과정은 교과서에.. GK 비판적 사고/GCTC 청소년 교육 2010.08.30