과학과 철학 에세이/인지와 경험 69

논리적 의미에서의 필요충분조건

* 다음은 총 50 장으로 구성된 [사고 훈련 과정]의 한 부분이다. 사람들이 필요충분조건을 따질 때 헷갈리는 인지적 이유는 무엇일까? 외연적(extensional)으로 규정된 필요충분조건은 일상적인 언어활동과 판단과 관련하여 부자연스러운 측면이 있다. 이에 대한 논의는 뺀다. * 다음 사고 훈련 자료를 저자 ..

논리적 연결사 '함의(Implication)'

* 다음은 총 50 장으로 구성된 [사고 훈련]의 의 한 꼭지이다. * 다음 사고 훈련 자료를 저자 이상하의 허락 없이 상업적 목적으로 사용하는 것을 금합니다. (추론학교 031-422-1977) (4) 함의 ‘→’ 논리적 연결사 ‘→’는 ‘함의(implication)’라고 불립니다. ‘P→Q’는 ‘P가 Q를 함의한다’를 뜻합니다. 함의 연결사는 우리말의 표현 ‘... 면, ... 이다’를 모방하는 기능을 갖습니다. 우리말의 ‘... 면, ... 이다’를 영어의 ‘if ..., then ...’과 같이 접속사로 간주할 수 있는지는 논쟁의 대상이 될 수 있습니다. 이러한 문제를 논외로 하더라도, 누구나 동의할 수 있을 정도로 함의 연결사 ‘P→Q’의 기능 방식을 명확히 정의하기란 쉽지 않습니다. 왜 그런지..

논리적 연결사 '이접(Disjunction)'과 '부정(Negation)'

*다음은 총 50 장으로 구성된 [사고 훈련]의 <사고 훈련 18>의 한 꼭지이다. * 다음 사고 훈련 자료를 저자 이상하의 허락 없이 상업적 목적으로 사용하는 것을 금합니다. (추론학교 031-422-1977) (2) 이접 ‘∨’ 논리적 연결사 ‘∨’는 ‘이접(disjunction)’이라 불립니다. ‘P∨Q’는 참 거짓 판단 가능한 ..

논리적 연결사 '연접(Conjunction)'과 접속사 '그리고'

다음은 총 50 파트로 구성된 [사고 훈련] 중 <사고 훈련 18>의 한 꼭지에 해당한다. 진술 논리를 배울 때 논리적 연결사와 접속사의 기능적 차이를 명확히 아는 것이 중요하다. 그렇지 않을 때 진술 논리에 대한 어설픈 지식은 독이 될 수 있다. * 다음 사고 훈련 자료를 저자 이상하의 허락 없이 상업..

벤 다이어그램 기법과 시각적 혼선

* 다음은 총 50 장으로 구성된 <사고 훈련 과정>의 한 장이다. <사고 훈련 13>에서 <사고 훈련 17>까지는 삼단 논법의 아주 특수한 형태를 다루고 있다. ‘벤 다이어그램이라는 시각적 도구를 그리고 적용하는 법’이 아니라 ‘그렇게 그리게 된 이유와 적용에서의 한계’를 다루고 있다. 저자..

철학의 페르소나(Persona of Philosophy)

* 다음 글은 학습 자료를 만들기 위해 써진 것이다. 다음 글의 핵심 주장은 철학에 대한 나의 입장과는 무관한 것임을 밝혀둔다. 철학의 페르소나(Persona of Philosophy) 모든 사회에는 사회 구성원들에게 요구되는 덕목, 의무, 본분 등의 요구 사항이 있다. 이를 심리학자 융(G. Jung)은 ‘페르소나(persona)’라..